Plusieurs titres de Bruno Maurer sont en Open access, (malheureusement pas tous), libres de droits et téléchargeables gratuitement (mais aussi à acheter en format papier, si l'on tient à ce support). Ils sont présentés ici, si vous voulez en disposer. Cliquez sur les couvertures...
2025
Pas à proprement parler un livre de moi, mais j'y ai rédigé 3 chapitres et demi et participé à la rédaction du cadrage général.
« Précarité de statut de la langue enseignée et conséquences sur l'enseignement/apprentissage »
« Enseignement du FLE : entre précarisation croissante de la condition enseignante et précarité persistante du FLE comme discipline »
« Précarité des enseignants de FLS vis-à-vis de la norme exogène du français et précarisation des élèves »
« Entre Cité et recherche : précarités politiques, financières et contractuelles dans le champ de l’accompagnement linguistique des adultes migrant·e·s en Suisse romande » avec A.-C. Zeiter.
Lien externe de téléchargement :
https://eac.ac/publications/9782813005632
Un numéro de la revue TDFLE que j'ai co-coordonné avec Laurent Puren et Bénédicte Pivot sur la thématique de l'alphabétisation.
Outre l'introduction, j'ai co-rédigé
"État des lieux des formations universitaires en FLE proposées en France dans le domaine de l'alphabétisation en 2024"
et deux articles en propre :
"Quelles aphabétisations pour l'Afrique ?"
"Analyse d'un manuel d'aphabétisation au Maroc : quels principes ? Quelles pratiques "
Lien de téléchargement externe :
https://revue-tdfle.fr/numeros/1230-revue-84-l-alpha-dans-tous-ses-etats
2019
Un livre écrit avec Christian Puren, un regard critique sur le CECR, sa conception, sa philosophie, sa rédaction. La dernière partie offfre une alternative, à la fois en termes d'évaluation (C: Puren, chapitre 4) et de méthodologie d'enseignement des langues (B. Maurer, chapitre 5), avec la Méthodologie plurilingue intégrée, qui propose de partir du répertoire linguistique des apprenants.
Lien externe de téléchargement : www.archivescontemporaines.com/books/9782813003522
2023
Co-direction, avec Gaston François Kengue (Université de Dschang, Cameroun), d'un ouvrage sociolinguistique autour de la variation et de la norme endogène du français. Les différentes contributions rassemblent des points de vue linguistiques, médiatiques, culturels et didactiques.
Lien externe de téléchargement : https://www.archivescontemporaines.com/books/9782813003522
2025
La situation linguistique mondiale change, façonnée par les migrations, les progrès technologiques et par une meilleure reconnaissance des avantages du multilinguisme. Coécrit puis traduit en français par Bruno Maurer, ce guide de l’UNESCO (2025) présente des principes actualisés de politique linguistique éducative reconnaissant le multilinguisme comme approche éducative à privilégier.
Lien de téléchargement
puis Année 2025, puis chercher le livre en PDF.
Rédigé en 2022 avec Mamadou N'Doye, le document de réflexion et d’orientations (DRO) de la 59e session ministérielle de la CONFEMEN (Confédération des Ministres de l'Education nationale des Etats et Gouvernements de la Francophonie) réserve une place centrale à la formulation de propositions concrètes dont la mise en œuvre pourrait fortement contribuer à l’émergence d’un enseignement multilingue efficace pour assurer le vivre-ensemble.
2016
Cet ouvrage s’adresse à tous les chercheurs, débutants, doctorants, ou confirmés, qui s’intéressent aux situations multilingues en général et à la francophonie en particulier, et qui souhaitent mieux connaître ces réalités en allant chercher des données déjà disponibles ou en mettant en œuvre leurs propres recherches.
Lien de téléchargement externe: https://eac.ac/publications/9782813001702
2016
Cet ouvrage dirigé par Bruno Maurer réunit une cinquantaine de contributions organisées autour de sept thématiques, parmi lesquelles la question des « transferts » (de compétences linguistiques ou cognitives), les chantiers de la formation des enseignants et des écritures curriculaires, les ressources pour l’enseignement multilingue et les pratiques pédagogiques effectives.
Lien de téléchargement externe :
https://eac.ac/publications/9782813001955
2016
Le numéro 3 de la revue de l'Université de Sherbrooke :chacune des études a été conduite en utilisant à titre principal et même exclusif un outil de recherche commun, la méthode d’analyse combinée des représentations sociales des langues.
Cette méthode d'analyse des représentations sociales est très simple d'utilisation, quali et quanti à la fois. Le site pour l'utiliser est en cours de reconstruction à l'Univesité d'Agadir.
Lien externe de téléchargement :
https://circula.recherche.usherbrooke.ca/numero-3/
2014
Quelle articulation langues premières / langue de scolarisation recommander en particulier dans l’enseignement primaire ? Comment assurer un niveau linguistique suffisant pour aborder les apprentissages dans l’enseignement secondaire ?
Quels appuis (nature et modalités) faut-il apporter pour assurer l’efficacité des
apprentissages dans des problématiques bilingues ?
Une coordination de numéro de revue, 228 pages, 11 articles.